Credenciamento
Entrega de Material

Café de boas-vindas

Abertura • Hino • Palavra do presidente

Sergio Besserman
Cidades resilientes
As cidades estão cada vez maiores e complexas, o que torna a gestão de riscos um dos eixos de qualquer planejamento estratégico. Por outro lado, mesmo no cenário mais otimista para o aquecimento global, as cidades serão muito impactadas, especialmente suas populações mais pobres e sua infraestrutura. Antecipar e preparar a reação a esses impactos é fundamental para reduzir o dano em vidas e qualidade de vida. Infelizmente, não é mais possível se adaptar inteiramente às novas realidades. Precisamos tornar resilientes as nossas cidades.

Premiação Concurso de Redação

Almoço

Maurício Góis
Educadores de desempenho máximo: o desafio
Os disparadores da excelência educacional. A c.h.a.v.e da nova excelência nas escolas: Conhecimentos, Habilidades, Atitudes, Valores e Entrega. As ferramentas do gestor educacional: Empenho (querer educar), Desempenho (saber educar), Liderança (fazer educar), Qualidade (educar melhor), Vantagem Competitiva (educar diferente), Eficiência (fazer certo a coisa), Eficácia (fazer a coisa certa), Criatividade (educar mais com menos) e Espiritualidade (educar com paz).

Intervalo

Credenciamento
Entrega de Material

Cláudio Castro Sanches
Gestão compartilhada e trabalho coletivo na educação
Esta proposta se situa no confronto entre uma gestão centralizadora e uma proposta de gestão compartilhada, contextualizada historicamente no ontem e no hoje da educação brasileira.

Daniela Fossaluza
A arte de contar histórias com tapetes — um alinhavo entre leitura de mundo e mundo da leitura
Consiste numa apresentação histórica, artística e pedagógica do trabalho em torno dos tapetes tridimensionais de histórias. Uma proposta criativa de interação entre a performance, a escrita, a oralidade, o objeto artístico, o mundo das imagens e das ideias.

Roberto Boclin
O atelier das mãos
Trata-se de um projeto que altera um artigo da Lei 9.394 sobre o ensino técnico com longa justificativa.

Rossano Cabral Lima
Medicalização de problemas infantis
A palestra tem como objetivo discutir o processo de apropriação, pelo campo médico, de problemas de comportamento na infância, especialmente aqueles que têm reflexo no ambiente escolar.

Intervalo

Cristiano Junqueira
Educação como uma marca
Poucas instituições hoje ainda exercem tanta influência na vida de uma pessoa como a escola. Pensando nessa relação única, propomos uma reflexão sobre a forma como as escolas se relacionam, promovem seus ativos, valorizam seu papel, constroem suas reputações e engajam verdadeiros embaixadores. Adotar o Branding como ferramenta de comunicação e de negócios tem se tornado prioridade nas agendas de marcas de diversos segmentos. Como uma escola pode se apropriar dessa metodologia para fortalecer seu posicionamento?

Hamilton Werneck
A ética do fazer pedagógico
Diferença entre ética e moral, abordando problemas práticos na escola e na vida.

Maria Clara Sodré
Alunos superdotados: riqueza ou problema?
Países que deram saltos de desenvolvimento no século XX deram também saltos educacionais por duas razões: o objetivo educacional está diretamente atrelado ao seu objetivo econômico-estratégico, e o tipo de educação priorizado é determinado pelo caminho escolhido para atingir seus objetivos. No Brasil, o aluno superdotado ainda é considerado um problema para a sua escola. Nesta apresentação serão apontadas as características dos alunos superdotados, os problemas que eles enfrentam nas escolas brasileiras e as possíveis soluções para a sua educação, em prol do próprio aluno e do desenvolvimento do país.

Paulo Sternick
Que mundo é esse? Como educar num tempo de indivíduos hiperconectados
Um exame da época pós-moderna e suas implicações no sujeito.

Almoço

Carlos Alberto de Mattos Ferreira
A importância do brincar na escola
Trabalhando sob perspectivas que inscrevem o social no psiquismo, tais como as de Vygotsky e Winnicott, torna-se necessário compreender o efeito de signos, instrumentos e da economia dos afetos na contemporaneidade. Crianças e jovens brincam influenciados pelo contexto sociocultural e por tecnologias que circundam e permeiam seu meio ambiente físico e social. No entanto, fica a questão: por que o brincar centrado nos sujeitos vem perdendo espaço no cotidiano infantil?

Geraldo Peçanha de Almeida
A gestão escolar na prática
A palestra apresenta pontos a serem considerados na busca por uma gestão de qualidade na educação. Essa qualidade hoje está centrada no trabalho de observação dos índices e dos indicadores de qualidades universais.

José Moran
Novos modelos de ensinar e de aprender hoje
As escolas mais inovadoras nos oferecem algumas pistas de como ensinar no mundo de hoje: currículo mais flexível, com ênfase em metodologias ativas, tempos de aprendizagem individual e tempos de aprendizagem por desafios em grupo, equilibrando o conhecimento intelectual, as competências socioemocionais e os valores humanos e o projeto de vida de cada aluno, com apoio de tecnologias digitais.

Maria Teresa Soares
A importância dos primeiros anos de escola na prevenção de futuros distúrbios de aprendizagem
Na prática terapêutica, percebe-se que sintomas presentes ao longo do Ensino Fundamental, gerando até diagnósticos incorretos, são muitas vezes consequências de processos mal vivenciados no desenvolvimento das habilidades psicomotoras, perceptivas, cognitivas e em linguagem, pré-requisitos para um desempenho escolar mais harmônico. Não se pode deixar de sinalizar as dificuldades emocionais inerentes ou não ao desenvolvimento da criança e a relevância do vínculo criança/família/escola no processo ensino-aprendizagem.

Intervalo

Emilia Cipriano
Reflexões sobre as competências para o ensinar e para a organização do ensino
Pensar a organização do ensino numa perspectiva de introdução à apropriação do conhecimento, respeitando as singularidades e peculiaridades dos educandos, seus ritos e criatividade, sua indução social, corajosa e chefia.